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随着中国制造产业的不断升级,各行业都在不断创新,产业升级,特别是中国的制造装备产业,汽车、军工等密切联系的精密机械制造产业。我们要改变传统教育观念。创新人才培养工作的本质是人才培养过程的创新。创新人才培养应贯穿于教育的全过程。创新人才培养要处理好“专业化”与“解决问题”之间的关系,随着社会分工和学科设置的细化,实际问题的解决常常涉及多学科知识,科学技术的创新也往往来源于多领域思想的碰撞。

营造良好的创新环境。创新人才的成长,只有在社会环境提供了充分的条件时,才有可能成为现实:一是构建有利于创新的制度环境,要想为创新人才的涌现创造丰厚的土壤,就必须在体制、机制上下功夫,形成有利于创新人才“学有所用”、“人尽其才”的体制机制,营造鼓励人才“能干事”、“敢干事”、“干成事”的社会环境,将“尊重劳动”、“尊重知识”、“尊重人才”、“尊重创造”的社会主义优良传统进一步发扬光大。二是要营造有利于创新的文化环境,即树立尊重创新、鼓励创新,有利于创新思维和创新精神发展的一系列观念、价值取向,为创新人才的成长构建宽容失败、包容性强的社会文化,正确对待“偏才”,做到“用其所长”、“避其所短”和“人尽其才”。


  职业规划

  对于新入职的员工,公司将根据岗位特征而进行不同的技能与文化培训。

  具备基础的岗位技能与职业方向后,公司将根据个人在工作中表现的志向与能力趋势,初步规划出个人的职业发展规划。对于研发人员,钰芹提供了技术专家、技术高管双通道发展道路。技术专家主攻技术开发与创新,解决技术难题;技术高管善于把握项目方向与产品规划,带领团队完成开发任务。

   让同类型的人才对口培养,快速提高。对于主攻技术路线的人才,公司通过系统的技术培训、实际的项目经验积累、技术牛人之间的学习等,不断强化技术型人才的岗位能力与成就自豪感;对于走技术管理类路线的人才,在积累了相当的技术能力之后,公司将会培训其带领研发团队,领导项目运作,与客户、市场同事沟通等,积累其对项目、产品的把控能力,不断提升其领导力。

  以上职业发展规划并非一成不变的,通过选才、培养、任命、使用、教育提高的闭环过程,公司与个人不断调整职业发展方向,让公司与个人选择最优的发展道路。